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“虐童”背后:教育资源的分配不均和法律法规的缺失

时间:2021-09-07
本文摘要:虐待儿童背后:教育资源分配失衡和法律法规缺陷近年来,幼儿园老师经常拷问儿童事件。老师折磨孩子的手段五花八门,有时会残忍仰望。不应该是开朗善良的园丁,但比老虎还要激烈。不可避免地报道事件,总是引起舆论的谴责,但网民的口罚笔伐无法抑制悲剧之后的首次演出。 只有完善适当的监督体制,才能把虐待儿童的虎关在笼子里。幼儿园教师必须面对其他学生面对孩子的毒手,其他老师都在旁边看火,还有老师的照相机斗鸡,这样的场面是无法想象的。不得不回答这样的老师是怎么进入教师队伍的他们是正规化的教师吗?

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虐待儿童背后:教育资源分配失衡和法律法规缺陷近年来,幼儿园老师经常拷问儿童事件。老师折磨孩子的手段五花八门,有时会残忍仰望。不应该是开朗善良的园丁,但比老虎还要激烈。不可避免地报道事件,总是引起舆论的谴责,但网民的口罚笔伐无法抑制悲剧之后的首次演出。

只有完善适当的监督体制,才能把虐待儿童的虎关在笼子里。幼儿园教师必须面对其他学生面对孩子的毒手,其他老师都在旁边看火,还有老师的照相机斗鸡,这样的场面是无法想象的。不得不回答这样的老师是怎么进入教师队伍的他们是正规化的教师吗?如果是正规化的教师,园方是如何选拔的教师?这里有两个问题。

一是教师大学的教育结束。幼儿园教师的毕业标准在哪里?故意伤害轻伤儿童的老师都能成功毕业,似乎有些学校培养老师只是两马一虎。二是园方选拔教师没有原则。

无论幼儿园是否公立,教师的自由选择都需要门槛,有下划线,意味着决不依赖,读全收。同时,老师打学生,面对其他学生,比如对其他学生没有什么影响?为什么老师在以身作则中确立权威?孩子的心是美德忙碌的,看到这样的暴力场面,一定不会给孩子留下幼小的心理阴影。

园方为什么不知道老师虐待孩子,还是不介意?在自己的学校再次发生这样的恶性事件,园方监督渎职是毫无疑问的。当然,虐待儿童事件的广泛发生有两个最重要的原因。一是教育资源分配失衡。

二是法律法规的缺陷。教育资源分配失衡主要是公立幼儿园发展失衡和速度慢。

随着学前教育的热烈,幼儿园市场到处开花,但教育资源不足和教育监督的力量可以说是私立幼儿园的机会。教师队伍的素质低落和私立幼儿园的管理疏忽,使孩子不安。此外,我国目前刑法没有虐待儿童的罪行,无论怎样折磨儿童都是折磨罪,因为折磨罪只限于家庭。这使得我们在抑制未成年人的侵犯,尤其是在折磨儿童犯罪时。

由此可见,教师团队素质低下、幼儿园市场恐慌、法律法规不完善等因素都将幼儿推向了黑暗可怕之中。许多监督的缺陷,可以说是现在仰视的悲剧,与其我们不惜,不如立即补充监督,建立健全的监督体系,完善各项监督措施,填补监督空白,为孩子建立健康幸福的幼儿园环境。


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